ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Современный мир стал гораздо сложнее. Развитие науки и техники, достижения человеческой мысли требуют особого подхода в педагогике. Это связано с появлением новых технологий, новых профессий, сфер экономики и с социально-психологическими изменениями самого человека. Окружающий мир больше не аналого-текстологический, ему на смену пришел визуально-цифровой – и это требует расширения и переосмысления понятия «функциональная грамотность».
Национальный проект образование, поставил две важные существенные задачи:
1) обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение в десятку ведущих стран мира по качеству образования;
2) воспитание гармонично развитой социально ответственной личности.
В этом контексте стоит обратить внимание на международную оценку качества образования.
Международные рейтинги качества системы образования опираются на данные исследований PIRLS, TIMSS, PISA. Цель Государственной программы «Развитие образования» на 2018 - 2025 годы – это качество образования, которое характеризуется: сохранением лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и естественнонаучного образования (TIMSS); повышением позиций РФ в международной программе по оценке образовательных достижений учащихся (PISA).
PISA – международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment);
TIMSS – международное мониторинговое исследование качества математического и естественнонаучного образования (Trends in Mathematics and Science Study);
PIRLS – международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study).
Международное исследование PISA представляет функциональную грамотность в виде составляющих: грамотность в чтении, грамотность в математике, грамотность в области естествознания.
С 2012 года отдельным направлением была включена финансовая грамотность.
С 2018 года в исследовании выделено еще одно направление – глобальные компетенции.
С 2021 года объектом исследования становится креативное мышление.
Функциональная грамотность - это умение применять знания и навыки в практических жизненных ситуациях. Она определяется как «практическая мудрость», способность решать повседневные задачи за пределами школы, в процессе своего социального опыта.
В понятие функциональная грамотность включают:
- Читательскую грамотность;
- Математическую грамотность;
- Естественно-научную грамотность;
- Финансовую грамотность;
- Глобальные компетенции;
-
Креативное мышление.
Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.
|
Виды грамотности |
Задачи |
|
Читательская грамотность |
Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни |
|
Естественно-научная грамотность |
Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни |
|
Математическая грамотность |
Способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты |
|
Финансовая грамотность |
Совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни |
|
Креативное мышление |
Способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения |
|
Глобальные компетенции |
Сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем |
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Федеральный уровень
Региональный уровень
Районный уровень
Документы образовательной организации
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ПРОВЕДЕНИЕ НЕДЕЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ
С 06 по 10 февраля в школе прошла «Неделя функциональной грамотности».
Учащиеся 5-8 классов активно участвовали и выполняли задания по читательской, математической, естественно-научной и финансовой грамотности. Были проведены викторины «Финансовая колонизация», «Удивительное электричество»; игра по станциям «Математические загадки»; игры в классах «Семейный бюджет», «Собака бывает кусачей», «Как быть эффективным в мире информации?». Каждый класс принял активное участие в играх и викторинах, ребята проявляли познавательную и творческую активность, активно применяя всё, что проходили на занятиях в рамках функциональной грамотности.
